Artículo de organización TAREA

Los invitamos a leer este interesante artículo publicado por al organización TAREA en donde se recogen los aportes de las experiencias de atención a la diversidad cultural, desarrolladas por el colegio Markham y el colegio Teresa González de Fanning, frente al reto de hacer de la interculturalidad una práctica pedagógica.

El reto de la educación intercultural de hoy es hacer competentes a las/los adolescentes para poder desenvolverse positivamente en diferentes contextos culturales, como plantea la profesora Rossana Burga al identificar cómo uno de los aprendizajes centrales de la estrategia de “reporteros interculturales” es la formación de “un alumno de pensamiento crítico, que sabe discernir, que activa su aprendizaje sobre la interculturalidad, que se mueve en el Perú y en el mundo”.