Currículo y Seguimiento del Progreso
La Sección Primera Infancia acoge a estudiantes de Pre Kinder a Primer Grado de Primaria. Esta sección sigue un programa de inmersión en inglés con un currículo orientado por el aprendizaje basado en la investigación y pone gran énfasis en la EPS y, en especial, el desarrollo perosnla y social de los niños.
El programa de inmersión en inglés
Una de las grandes diferencias del Markham es que aplicamos una inmersión total en inglés desde el primer día de clases en Pre Kinder. Esto brinda a nuestros estudiantes una sólida base en inglés para la educación bilingüe que tendrán en la Sección Primaria.
No es necesario que los padres hablen inglés. El compromiso entre los padres y el colegio es que ellos deben reforzar las habilidades que posee el niño en su lengua materna (castellano), mientras que el colegio les enseña a ser completamente fluidos en inglés.
El Colegio Markham ofrece un verdadero enfoque bilingüe del aprendizaje que comienza con las sólidas bases de la inmersión en inglés en Primera Infancia.
El Aprendizaje Basado en la Investigación
El currículo de Primera Infancia está basado en la investigación, todo el aprendizaje es práctico y activo. Estamos totalmente comprometidos con el aprendizaje de los niños a través de la experiencia directa; nuestras aulas son coloridas, plenas de vida y actividad.
Los niños están activamente involucrados en su aprendizaje y siempre se les estimula a pensar independientemente, desarrollando la confianza en sí mismos y la autoestima. También se estimula a los niños a trabajar cooperativamente con otros y de esta manera ellos aprender a respetar y valorar las diferencias individuales.
La Educación Personal y Social
Tenemos la responsabilidad de asegurarnos de que todos los alumnos del Colegio Markham se sientan bienvenidos, seguros y contentos mientras están en el plantel. De esta manera, todos pueden alcanzar su máximo potencial.
El programa de Educación Personal y Social (EPS) es un aspecto fundamental de la educación integral de los niños. Se refiere a la conciencia de sí mismos, la autoestima, las relaciones interpersonales y la autonomía. Nuestro programa EPS aspira a desarrollar las habilidades de vida requeridas para que los niños participen eficiente y efectivamente en la sociedad. Nuestra meta es ayudar a los niños a adquirir las actitudes, conocimientos, y habilidades interpersonales que los capaciten a comprender y respetar a sí mismos y a los demás. Además, se les enseña a identificar la diferencia entre lo bueno y lo malo, y a desarrollar una creciente responsabilidad por su propia vida.
Evaluación de los estudiantes
Siempre estamos nos preocupamos menos de la nota alcanzada por los niños que de su progreso y del esfuerzo que ponen en su trabajo. Ponemos mucho énfasis en desarrollar las actitudes que permitirán que los estudiantes prosperen en el colegio y, luego, en su vida.
Los estudiantes, los profesores y los padres se reúnen para conversar acerca del progreso de los estudiantes al final de los bimestres 1 y 3. Enviamos libretas de progreso completas al final de los bimestre 2 y 4.
Los padres que deseen venir a conversar acerca del progreso de sus hijos o hijas con la profesora son siempre bienvenidos y organizamos reuniones para compartir información acerca de sus hijos.
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